Cuiabá garante cuidadoras para alunos com deficiência desde o primeiro dia de aula

A rede municipal de ensino de Cuiabá assegurou que o ano letivo de 2026, com início em 2 de fevereiro, começará com atendimento pleno para todas as crianças com deficiência. O acompanhamento será realizado pelas Cuidadoras de Aluno com Deficiência (CADs), garantindo que nenhum estudante fique desassistido em escolas ou creches.

Segundo o secretário de Educação, Amauri Monge Fernandes, a pasta dispõe de orçamento específico para as contratações, atendendo a uma diretriz de inclusão total estabelecida pela gestão do prefeito Abilio Brunini.

Para viabilizar essa cobertura, a Prefeitura convocou 1.190 novos profissionais aprovados em processo seletivo, distribuídos entre jornadas de 30 e 40 horas semanais em todas as regionais da capital.

O número de cuidadoras saltou de 900, em 2024, para cerca de 1.200 contratadas diretas, além das convocações suplementares previstas conforme o surgimento de novas demandas. A estratégia de jornada ampliada permite que uma cuidadora acompanhe até duas crianças (uma em cada turno), otimizando a capacidade de atendimento da rede.

Valorização e infraestrutura

Além do aumento no efetivo, o ano de 2026 marca um avanço significativo na valorização da categoria. Graças à Lei nº 7.436/2025, os vencimentos das CADs tiveram um reajuste de aproximadamente 40%, podendo ultrapassar os R$ 3 mil para quem cumpre 40 horas semanais. Anteriormente, muitos profissionais recebiam menos que o salário mínimo, e a nova legislação busca garantir estabilidade e atrair profissionais qualificados para a função.

Como parte dos preparativos para o retorno às aulas, a gestão também investiu em:

• Salas Multifuncionais: Ampliação de espaços adaptados para o atendimento de alunos neurodivergentes.

• Semana Pedagógica: Formação específica para as cuidadoras entre os dias 26 e 30 de janeiro.

• Materiais Didáticos: Garantia de recursos pedagógicos inclusivos e segurança nutricional.

Com essas medidas, Cuiabá reforça seu compromisso com a educação especial, assegurando que a inclusão escolar deixe de ser apenas uma meta e se torne uma realidade operacional desde o primeiro toque do sinal.