Inteligência Artificial na Educação: Importância das Políticas de Segurança

Um estudo qualitativo realizado pelo Cetic.br identificou que estudantes e docentes do ensino médio vêm utilizando IA de forma ampla e sem mediação em atividades educacionais nas capitais de São Paulo e Pernambuco. A pesquisa confirma um cenário já observado anteriormente, com grande adoção dessas ferramentas no cotidiano escolar.

Os participantes relataram uso para tarefas diversas, desde simples consultas até apoio emocional. Segundo a coordenação do estudo, tanto alunos quanto professores desejam orientação para empregar essas tecnologias com segurança e ética, já que as escolas ainda não estabeleceram diretrizes claras.

O levantamento aponta que a ausência de protocolos e formações adequadas dificulta o uso responsável. A recomendação é acelerar políticas que estabeleçam regras, regimentos e capacitações, oferecendo balizas mínimas para práticas mais seguras.

Riscos

Embora entusiastas, os estudantes reconhecem riscos como dependência, perda de criatividade e impacto na identidade. Professores, por sua vez, percebem queda na qualidade da escrita e maior uso da IA como suporte emocional, além de dificuldade em mediar essas práticas. Ambos os grupos afirmam precisar de informações confiáveis para orientar decisões no ambiente escolar.

Os educadores também ressaltam potencial da IA para personalizar tarefas e reduzir atividades repetitivas, mas admitem que ainda atuam de modo experimental e sem diretrizes.

Desigualdades

O estudo evidencia diferenças de acesso entre escolas públicas e privadas. Estudantes com computadores e melhor infraestrutura têm mais condições de explorar recursos avançados, enquanto quem depende apenas do celular enfrenta limitações. Essa discrepância amplia desigualdades já existentes.

A pesquisa reforça a urgência de iniciativas de letramento digital para que a população compreenda como esses sistemas funcionam, quem detém seus dados e como aplicá-los ao contexto brasileiro. Também destaca a necessidade de desenvolver pensamento crítico e capacidade de checagem, reduzindo riscos de erros e vieses.