Há um consenso mudo entre os brasileiros: algo saiu profundamente errado no caminho da nossa educação. Esse desconforto, silencioso mas visceral, ganha contornos perturbadores no documentário , da . Ao evidenciar como o sistema educacional brasileiro se transformou em instrumento de controle social e aparelhamento ideológico, a obra oferece um diagnóstico corajoso, ainda que indigesto, da doença silenciosa que corrói gerações inteiras.
Não há espaço para ingenuidade quando se percebe que escolas, antes templos do saber, se converteram em arenas políticas disfarçadas. O documentário revela, com precisão cirúrgica, a construção deliberada de uma narrativa educacional orientada à perpetuação de um determinado poder político. Desde o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, na década de 1930, passando pelo regime militar e chegando até os governos petistas com seu controverso slogan “Pátria Educadora”, fica evidente o esforço sistemático para transformar o aluno brasileiro em cidadão conformado, domesticado e alinhado ideologicamente.
A verdade incômoda é que, em vez de promover a emancipação intelectual e a ascensão social pela educação, o Estado brasileiro escolheu trilhar um caminho perigoso: monopolizar o ensino, coibir o pensamento crítico autêntico e cultivar uma geração moldada pela obediência ideológica. O documentário não deixa dúvidas sobre essa operação sutil, porém devastadora, que substituiu o rigor acadêmico pela militância travestida de currículo pedagógico.
Exemplos são abundantes e constrangedores. Livros didáticos financiados pelo , distribuídos em larga escala nas escolas públicas, são flagrados em flagrante exercício de doutrinação, distorcendo fatos históricos e martelando conceitos de luta de classes e polarização política, que pouco têm a ver com aprendizado verdadeiro. Em paralelo, professores independentes, que ousam desafiar essa hegemonia ideológica, são sistematicamente silenciados ou marginalizados, tratados como dissidentes em um regime disfarçado de democracia educacional.
Ao mesmo tempo, os índices educacionais despencam sem piedade, confirmando o fracasso dessa fórmula perversa. Dados recentes revelam que , enquanto o analfabetismo funcional prospera, atingindo até mesmo os bancos universitários. Essa deterioração não é acidental; é parte integrante da estratégia política de criar uma massa dependente, incapaz de questionar, resistir ou exigir melhoras.
E o que dizer do sindicato dos professores, cúmplices nesse drama educacional, mais preocupados com privilégios corporativos e disputas partidárias do que com o desempenho acadêmico e a saúde intelectual de seus alunos? A decadência não é apenas permitida, mas incentivada, contanto que sirva aos propósitos ideológicos da elite política dominante.
“O objetivo não é educar cidadãos livres e capazes, mas perpetuar um ciclo de pobreza intelectual”
Por trás da aparente incompetência administrativa do sistema educacional brasileiro está uma estrutura de poder implacável, que alimenta e se beneficia diretamente dessa mediocridade. O objetivo não é educar cidadãos livres e capazes, mas perpetuar um ciclo de pobreza intelectual, garantindo votos cativos e impedindo o surgimento de verdadeiros agentes de mudança.
“Pátria Educadora” é, assim, mais que um título irônico; é um diagnóstico preciso e provocativo da nossa tragédia contemporânea. Ao assistir ao documentário, torna-se impossível não reconhecer que a verdadeira revolução necessária no Brasil não virá das ruas ou dos palanques, mas das salas de aula libertadas da tutela política, devolvidas ao seu propósito original: educar, em vez de domesticar.
A educação brasileira precisa urgentemente libertar-se desse sequestro ideológico e moral. Caso contrário, continuaremos reféns de uma sociedade que prefere anestesiar mentes em vez de despertá-las. E essa é uma condenação à mediocridade que não podemos mais aceitar calados.
Por . Empreendedor, fundador da plataforma Eles e associado do Instituto Formação de Líderes de São Paulo.
Fonte: revistaoeste
